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见于刘向《说苑》：“凡武之兴，为不服也，文化不致，然后加诛。”这里说的文化是指与武功相对的文治思想，之后的“文化”多指“文治”。“文化”由二词独用，到二词并出，再到二词复合，它的本意除了“以人文教化”这样一个主体之外，还兼容并包了人的有关、社会等方面的意义。

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易学是人地关系协调论的哲学基石，人地关系协调论是易学“天人-合一”思想的具体。如果说易学是命，那么国学就是理。命理是分不开的，国学教育使我们对历史交流文化有了更深的理解 ，易学教给我们生命的意义。由于资源的有限性,者在分配这些资源时,就不能平均分配,而应当在尽可能各方面需求的同时,使资源配置向关键环节倾斜。人地关系协调论认为，人地关系不是简单的人与地理之间的关系，它是人地关系地域中不同层次、不同级别的各种、子，各种要素、子要素之间的复杂开放的关系。

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